新西兰论文代写分享 如何写好critical essay?

critical essay是essay的一种类型,critical essay本质上还是essay,所以essay一切通用的要求同样适用于critical essay,一般来说essay有description和critical两种,也就是叙述类论文和批判类论文,叙述类的essay主要就是收集他人的观点作为依据以此来支持自己的观点。既,所用的所有人的观点都是正确的或是错误的。而critical essay中的critical不是传统意义上的批判,更接近于评价类,这类型的essay都是表述问题当中的不同且又同时具有正反两面的特性,所以说,critical essay的最大特点就是接受或是拒绝他人的结论,并且不对他人的结论做太多的评价,而是反过来讲述自己所要表达的证据以及论证。那么要怎样写好一篇critical essay呢?又需要注意哪些方面的问题呢?下面新西兰论文代写就来和大家说一说。

  • 含有具体的论点

批判性思维是我们可以通过多阅读一些批判性的资料以及对材料进行批判性的筛选,来提高你的推理能力,在阅读他人文章的时候不被他人的观点或是证据所打动,并且从中发现出不合理或是不正确的言论,并且提出自己的见解和质疑,然后找出相关的证据来证明自己的推测或是质疑是不是正确的,所以想要能够使自己的论点站得住脚,有了论点我们就需要用论证来让你的论点站住脚,论证是批判性思维的核心,它的意义在于让给我们的论点并不只是一个静态思维,而是一个有动态过程的证明,然后把自己的观点理顺把他们合理组成并形成结论,让你的文章对于阅读者来说更有说服力。

  • 证据的说服力和权威性很重要

为了能让你的质疑具有说服力和权威性,那么我们就需要通过大量的相关资料和证据来证明你得到想法,但是这些都是为了帮助我们进行文章分析以更好的证明论文的只一点,所以写作的时候一定要做到有引有证,不需要通篇都是证据的陈述,证据过多反而会让你原本要表达的东西变得模糊不清,你只需要抓住重点,尽量引用哪些重量级的,权威性强的证据来佐证你的质疑是有说服力的。

  • 客观性

无论是什么样的情况,想要写好一篇critical essay,我们必须要站在客观的角度,无论是对于他人观点的质疑还是对于他人结论的不认同,都不能站在主观角度进行批判,如果你在写critical essay的时候过于主管,会让人觉得你非常自我,让你的论文变得毫无说服力,让阅读者觉得你只是在自说自话,所以在客观的角度上来看待对方的问题是很重要的,如果你一味的将个人主观的东西写进文章,那么你最终的成绩肯定也是不理想的。

  • 反向操作的利用

如果说从正向思维出发是中规中矩,那么反向思维可能给更会引起读者的兴趣,提出与他人论点相反的论点,用以退为进的方式证明汽轮点的不足或是缺陷,一次来证明自己论点的合理性、正确性。但是这种方法首先需要我们自己有很强的写作思路,逻辑清晰,不然很容易被带跑偏,而且也并不是所有得到critical essay都使用,需要根据具体的情况来分析到底你的critical essay适不适合用这个反向操作,利用的好你得到文章就会锦上添花,相反的话不但不会增色还会让给你的critical essay得不到高分,所以在使用反向操作前一定要考虑清楚。

 

 

英文Essay写作如何避免词不达意?

在Essay写作中如何选择恰当的词语,即使相同的词在不同的语境下所表达的含义是不同的,所以大家在写作时要慎重选词用词。新西兰论文代写了解一下?

Tone

不同单词尽管具有同样含义,却在句子中能够表达不同语气:

反面语气;

正面语气;

中性语气。

虽然有的学术文章在一定程度上允许正面或反面语气的表达,基本上学术写作倾向于中性语气。在argumentative 或persuasive论文中,可以选择相对有力的词语来支持自己的立场,但是这种选择应该伴随着一些论据:

例句1:My friend has an extraordinary sense of style. (为什么?)

例句2:My friend has an extraordinary sense of style – she combines formal business suits with ugly sneakers for smart casual looks.

Context

在不同语境中,同样的单词表达的含义会有所不同。比如说:

在语言学领域中gender是指语法中名词、动词、形容词的词性;

在生物学领域中gender与生物体的男女之别相关;

社会学领域的gender含有社会的期望和文化的角色定位。

当你们不理解某个单词的含义和使用语境,最好避免尝试在你的论文中使用它。写作的主要目标就是很清楚且有力地表达思想,过度运用大词难词,效果可能会适得其反。实际上,写作过程当中最好选择相对简单的,懂的词汇,以此省得读者一头雾水。而为了避免essay过于口语化,尽量保持说法的简洁性。

1. 癌症预防研究描述为very significant,也可以描述为vital;

2. Convict who looked like El Chapo were to break out of prison, 可以替换为更简洁的convict who resembled El Chapo escaped prison.

简洁性主要取决于大家的词汇量,所以要扩充词汇量是非常重要的。

Connotion

内涵指的是单词所有可能包含的意思和几种关联含义,按照这些关联含义则我们可以选定想要的短语。关联含义之间的差异在其强度或特异性而体现的。比如:

Talkative会有不同内涵:

1)using too many words说话很多;

2)sharing information that should be kept private多嘴多舌;

3)speaking appropriately within the social context 健谈的.

那么,我们当然能以talkative描述以上提到的三短语,但是为了强调三者之间的内涵差异,最好第一短语以wordy代替,第二个以gossipy替换,而第三个短语改为conversational。

写Essay的时候都要明确辨析文章的语境和词汇搭配,不能乱用词。

论文降重 新西兰Essay代写降重技巧分享

现在有些高校学生就已经可以开始代写Essay了,除了有不知道Essay怎么写的同学,还有的则在担心如何让Essay轻松过查重.减少Essay的重量和抄袭(重复)率,就好比一场战役,只有知己知彼才能百战不胜!灵活运用Essay减重的方法可以快速降低抄袭(重复)率。现在大多数的学院和大学使用查重工具检测来检测Essay。如何降低Essay的抄袭(重复)率,需要先了解查重工具的检测原理,然后掌握Essay的减重方法才能取得成功。下面小编就来为大家几个技巧。

将参考的内容分成小块,然后拷贝给合适的翻译人员将中文翻译成英文。然后使用谷歌翻译将英语转换为汉语。一旦转换内容就会不同,不过有些内容会有语言问题。转换完成后,记得通读一遍。语言问题纠正后,基本上是检测不出来的。它的意思是把原来的句子变成主动句、倒装句、被动句等,颠倒主语、谓语、宾语的重组,打乱段落的顺序,删除关键词等,但句子的原意没有改变。这些方法的结合可以有效的降低Essay的相似度,保证检测的顺利通过。

在Internet上下载并安装mathtype。从测试结果中显示的红色内容中选择2或3个单词,并将它们复制并粘贴到mathtype中。从编辑器中复制并粘贴到纸上后,文本将变成图片。HowNet测试系统不能检测和识别图片,也不会影响打印效果。但是,不建议用大面积的图片来代替Essay内容,这样便于教师快速阅读。

如果你不知道Essay怎么写,想要要复印外文资料的译文,那就不要留下任何记号。外语文献考试数据比对数据库尚未纳入。查阅了大量的外文资料,按照一定的框架对可用的内容进行选择和组合,形成了一份拼凑起来的外文Essay。这种方法对外语水平有一定的要求,一般不宜轻易使用。无论是减重法还是翻译都是一项艰苦的工作。有些Essay至少有几千字,几万字,如果每一个字都被修改,每一句话都要靠翻译,恐怕Essay还没写完,就已经很薄了。修改图表数据和交换图片和文本也是可取的。

Essay的内容,重复很多地方都打上了引号,再加上引用标记,Essay中有多少引用标记了几次,但不能用太多次数,如果所有Essay都打上了引用标记也会被判定为重复率太高。
这种拼凑的方法从未过时。关键在于细节,不能磨破。先从不同的文档和材料中选择你需要的内容,然后将每个句子变成句型,改变语句,添加一些解释性的扩展,添加或删除一点,再将这些内容放在一起。虽然过程相当复杂,但完成的Essay会让人焕然一新。

在引用别人的学术术语时,我们应该使用自己的语言技能来重新描述每个句子,使用自己的语言方法来描述每个句子,改变并列部分的顺序,或者替换同义词等等。

新西兰留学 新西兰版G8了解一下?

1. 奥克兰大学

新西兰在国际上最知名的大学。著名的专业为建筑、医学、音乐、验光学。学校位于新西兰第一大城市奥克兰的市中心,生活方便,课余活动多姿多彩。

2. 奥克兰理工大学

新西兰国内最知名的大学。著名专业为商科(具有10多个专业,包括设计管理、销售、广告等顺应市场需要而开设的新兴学科)、传媒、护理、艺术设计、旅游酒店管理。奥克兰理工大学所有课程都带有实习,所以学校毕业生就业率在新西兰一直是最高的。因此,奥克兰理工大学是新西兰国内学生最热衷最知名的大学。学校位于奥克兰市中心,距离奥克兰大学步行10分钟,两校学生交流非常频繁。

3. 梅西大学

梅西大学商学院有新西兰第一商学院之称。梅西大学以下专业均上榜世界前100:会计&金融、经济、工程技术、法律、生物技术和化学。

4. 维多利亚大学

以纪念维多利亚女王在位六十周年命名,在法律、音乐、政治、管理、经济、政府研究、工商管理硕士、建筑及设计、地球科学、材料科学、心理学、电影及戏剧、语言学、信息管理及计算机科学、生物科学等领域成就卓著。

5. 怀卡托大学

学校位置离奥克兰1.5小时车程,但是怀卡托大学拥有“南半球的哈佛”的称号,其商科、会计、金融、管理等专业一直都在专业领域前茅。是很多商科学生喜爱的选择。

6. 坎特伯雷大学

学校位于基督城。基督城是一个充满浓郁英国风味城市,亚洲人比例非常小。坎特伯雷工程学专业新西兰第一。

7. 林肯大学

同样位于基督城,这是南半球最著名的农业大学。现在学校也教授商科、酒店管理等专业。学校开设酿酒、动物学等特色专业,吸引了世界各地喜欢此类专业的学生前来求学。

8. 奥塔哥大学

成立于1869年,是新西兰最古老的大学。新西兰大学的专业排名中,奥塔哥大学拥有最多排名第一的专业:生物医学、临床医学、地球科学、经济学、教育学、英语语言和文化、历史和经典、法学、哲学、公共卫生、宗教研究和神学、体育和运动科学。其中,医学专业闻名全世界。

新西兰代写盘点一些留学生写作语法错误,你被戳中了吗?

新西兰代写盘点一些留学生写作语法错误,你被戳中了吗?

First还是Firstly:列举的时候,美式用First,英式一般用Firstly (The terms ‘first’, ‘second’, ‘third’ and so on are used in US English, but ‘firstly’, ‘secondly’, ‘thirdly’ and so on should be used in UK English.)

noun+noun修饰结构:用一个名词修饰另一个名词时,第一个名词一般为单数(When a noun is used to modify another noun (adjectival noun), it must be in singular form. Thus, it is SDG implementation, not SDGs implementation)

缩写前的冠词:根据缩写的发音决定a或an的使用,如an SE process,而不是a SE process

&(ampersand)的使用:&一般用于替代and,但一般不出现在正式行文部分,除非某些特定短语,如“Johnson & Johnson.” (We typically do not use ampersands (&) in the text, except if they are part of parenthetical citations and proper names)


原回答

单引号(‘’)还是双引号(“”): 英式英语和中文习惯相反,一般用单引号,单引号里面才用双引号(It is UK style to use ‘single’ quotation marks, with closing punctuation outside marks (unless it belongs to the quoted material), and “double” marks for quotes within quotes.

etc.的用法:在including,such as或for example的句尾,不要用etc(Typically, we do not use “etc.” along with an introductory phrase such as “including,” “such as” or “for example.”

逗号在并列结构的用法:对于and, nor, but, or, yet 和 so连接的并列结构,若有三个及以上的并列,最后一个并列部分无需用逗号分开(a, b and c), 若三个以下并列可用逗号分开(A represents XXX,and B reflects XXX)。如果是两个共用主语(或其他结构)的句子,无需用逗号分开(A represents XXX and reflects XXX) (Typically, no comma is inserted before the coordinating conjunction (usually and or or) in a series of three or more terms in UK English. A comma is typically inserted to separate two independent clauses when they are joined by coordinating conjunctionsfor, and, nor, but, or, yet,and so.

斜杠(/)的用法:斜杠前后无空格(a/b)(There should be no space on either side of the solidus (/).)

dash (–)还是hyphen (-):连接并列性质词语用dash (e.g. decide–announce–defend approach),把几个词连词来做修饰语用hyphen (e.g. a nine-year-old girl). (Used en dash (–), instead of hyphen (-), to denote terms of equal weight. Use hyphen (-) to combine two or more words to form one term.

hyphen (-)的用法:ly结尾的副词和形容词在一起做修饰语时,无需用hyphen连接,如densely populated, 而不是 densely-populated (Compound adjectives that modify a noun are typically hyphenated, but compounds formed by an adverb ending in ly + an adjective are not hyphenated.

分号(;) 的用法:这个说起来有点复杂,直接看例句吧:the XXX is currently under rapid development; thus, the proposed framework of XXX is subject to changes. (Use a semi-colon (;) before and a comma (,) after thus (or any conjunctive adverb) when you are using it to write a compound sentence.

italics 和 bold:不要同时用这两者,有重复强调的嫌疑(it is better not to use italics and bold at the same time (double emphasis).

数字的写法:两位数以上用阿拉伯数字,以下用英语拼写(We typically spell out single-digit whole numbers and only use numerals for numbers greater than nine.

e.g. 和 i.e.:一般只用于括号中,在正式文本中用全拼for example 和 that is更好(e.g.and i.e.are used mainly in parentheses. The English equivalents for example and that is are preferred in the text for a formal expression.

缩写的用法:一旦指定缩写,后文中就统一用缩写;缩写一般大写,但全拼的首字母一般无需大写,除非是专业名词,另外标题(包括文中的小标题)一般不出现缩写. (The first rule of abbreviations is that once an abbreviation has been defined, only use the abbreviation consistently thereafter. Although an abbreviation is composed of capital letters, the full words that define the abbreviation are not always capitalized. Typically, only proper nouns are capitalized. The use of abbreviations is generally to be avoided in Titles and Headings.

On the other hand的用法:一般不单独出现,之前应有on the one hand. (Use “on the other hand” only when “on the one hand” has been used earlier, as these phrases are a pair. Otherwise, delete “on the other hand” or use another transition term/phrase.)

As well as的用法:用于强调as well as之前的内容,若无强调,单纯并列,用and更好。(“as well as” is generally used in non-restrictive phrases to put more emphasis on one of the elements. If there’s no distinction between two elements, we use “and.”

toward or towards: 英式英语用toward (Toward is often used in British English

Distinct Vs. Distinctive: 这个好复杂,直接看吧:While both distinct and distinctive are adjectives that mean something is different, but they are not used in the same ways. The adjective distinct means separate, clearly defined, and easily distinguishable from all others.Distinct also means notable or highly probable. The adjective distinctive means having a quality that makes a person or thing noticeably different from others.

Compare to Vs. Compare with: 用compare with比较同性质的两个事物 (Use compare(d) with to point out differences between objects regarded as essentially of the same order.

the Netherlands: 这是个奇怪的国家,不仅要加the (小写),Netherlands还是复数 (The country’s official name includes “the”, and this word is not capitalised if the name appears in the middle of a sentence. )

新西兰留学判定正规essay代写机构的标准有哪些?

市面上许许多多号称100%原创,100%包过的essay代写广告比比皆是,但实际效果却往往不尽人意,导致了很多同学因为这样的情况office meeting,或者是retake,不过这只是比较轻的了,严重的直接就被遣送回国了,所以在选择essay代写机构的时候,需要了解代写机构正规的标准是什么才可以,那么正规的essay代写机构有哪些标准呢?下面小编来和大家说一说,以免大家走弯路。

一、响应快

所谓响应快,就是说你在询问咨询接待客服的时候,对方的回答速度,如果响应非常的慢,你直接就可以点击网站右上角的X了,作为一个专业且正规的论文代写机构,通常回复响应的速度不过超过30s-60s,并且回答你的问题比较专业,不是一问三不知,且答非所问,因为正规的机构对于接待客服是有要求和标准的,如果不达标是根本不会聘用的。

二、真·100%原创

所谓真原创就是文章中所有的文字都是一手的,没有参考或是抄袭任何第三方的作品,或是类似的作品,有的机构通过模仿类似的题型加以修改说是原创,这是很不道德的,即使最终能够通过turnitin检测,也会有路出马脚的可能,一旦在老师那里露出了马脚,等待你的不是office meeting 就是retake当前这个门课,更严重的可能因此和留学生涯说再见了。所以,正规的代写机构,对于每一篇交给留学生的都是出自一手的作品,不存在仿造,抄袭。所以100%原创里面也是有猫腻的,大家一定要小心。

三、24小时在线随时响应你的问题

相信我,一家正规的essay论文代写机构,通常都是7*24小时全年无休的,任何时刻都会回复你所问的关于作业上的问题,以及订单进度,或是临时的修改要需求,反之不正规的代写机构是做不到这样的,因为这需要很大的成本,你们可以看看现实生活中那种全年无休并随时为你提供服务的行业,都是什么,基本上都是大公司大企业才会这么做,所以这也算是一个判断正规代写机构的标准之一。

四、售后服务完善

正规的代写机构售后服务是非常完善的,无论你的作业出现任何问题,都能够第一时间与为你创作的写手进行沟通并加以改正,而且还提供7-15天不等的无限次修改,也就是说你在享受售后的同时,也能同样在这个时间内享受到上述所讲的三点服务,因为正规的代写机构不仅仅是以盈利为目的,是真正想要帮助留学生度过难关,毕竟大学也就4年,而且出国在外也不容易。所以在各个方面都会为留学生设身处地的去考虑,如果你寻找到的essay论文代写机构能够做到以上的标准,那么即可判定为正规的代写机构。

题外话,想要了解一些代写机构口碑的话,可以访问,这里都是曝光骗子代写机构和推荐正规代写机构的,大家不妨上去看看,参考参考。

essay代写要如何做好相关的保密的工作呢?

对于我国的留学生来说,在海外留学的时候,总是可能遭遇到比较大的压力,毕竟那是在外国,不论是生活习惯,还是学习上的教育方式,都有着比较大的区别,很多的留学生在国外慢慢的克服了一切的难题,可是到最后一关的时候,也就是写作 essay论文的时候,就感觉到有些困难了,毕竟对于留学生来说,总是不知道应该如何写作,才是能够满足导师的要求。实际上来说,可以选择essay代写的机构,这种代写机构的特点是能够做好保密的工作,让别人都以为留学生的论文是自己所创作。那么保密工作要如何做呢?

  • 警惕有人举报

留学生在毕业之前,还是想要给学校留下很好的印象,所以他们希望论文的分数要高一些更好,只不过不管怎么样,留学生在寻找代写机构的时候,一定不能让其他的同学知道,要是让其他的同学知道,遭遇到举报了的情况下,则后果不堪设想,那个时候,自己后悔也是来不及了。

所以,对于留学生论文写作的需求者来说,主要的就是在寻找代写机构的时候,要保住自己的秘密,不要让同学发现。

  • 选择良好的代写机构

在现在的代写市场当中,可谓是鱼龙混杂,也就是说有些代写机构,如果遇到了题目

相似的情况,于是就出现了一个稿件卖给多个留学生的情况,这样就容易让自己被老师发现,自己的论文是找人代写的。

所以对于需求者来说,还是需要寻找到一些写作效果不错的机构,也就是说信誉度良好的机构,如果这个机构的信誉度不好,就可能出现了这样的问题。对于留学生来说,可以从网上的基本资料来判断,看看这些写作机构的表现到底怎么样?

  • 留学生自身也应该有足够的能力

在留学生进行论文写作的过程中,主要的就是自己平时也要有好的成绩,因为你在选

择论文代写机构的时候,如果机构的文章写的和自己的风格有差别的情况下,老师可能产生了怀疑,所以对于留学生来说,平时的成绩本身应该要重视,也就是说留学生要不断提升自己的写作能力与实力。

实际上留学生之所以选择代写,也只是为了解决眼下的问题,但是如果自己真正掌握了有关的知识,那么未来的道路肯定是很平坦,最终能够顺利的毕业,然后在国内或者是国外找到一份好的工作。

现在的essay论文写作的机构非常多,针对于这样的写作机构,重要的是自己要谨慎去选择,而不是要随便的选择,毕竟有些机构的写作水平有限,而有些机构则是骗子机构。如果留学生能够选择上进心强,而且服务态度好,口碑好,信誉度好的写作机构,这样就能够督促自己获得进步,从而让自己变得更加出色,让自己的能力得到极大的提升。论文的创作只要是做好了相关的保密的工作,便是成功的通过了老师的评选。

经济学论文怎么写?经济论文作业写作指南

选题是论文写作的第一步,正确的选题在很大程度决定着会计论文的成败与否,因而有很多原则要领,如必须“为时而著,为事而作”(白居易)等。作为金融论文的选题,除了需遵循一般原则外,还需要注意它的特殊性。这是因为金融学术论文对专业理论基础及实践经验都有一定的要求。有些学生已经具备一定理论基础和专业知识,但无实践经验,阅历浅;有些学生有着较强的实践经验,但专业理论基础不是很扎实;有些可能在这两方面都稍显不足。因此,必须慎重对待题目的选择。新西兰代写 经济学论文怎么写?经济论文作业写作指南

题目选择的一般原则

1.学术价值原则。学术价值是选题的着眼点。

2.量力而行原则。选题一定要充分考虑主观条件与客观条件,从实际出发,实事求是,量力而行。主观条件主要是指个人的兴趣与爱好、知识水平和科研能力等。如果论文选题连自己都不感兴趣,是不可能写好论文的。如果超出了自己现有的知识水平与科研能力,则最后成文都会很困难。实践证明,勉强为之的题目,也是不可能出成果的。客观条件是指占有资料的条件和指导老师的条件。该原则的基本精神是:

(1)选题宜专不宜全,宜小不宜大,应扬己所长,避己所短。选题过大,会面面俱到,不着边际,什么问题都谈到,什么问题也说不清楚,难以将论题说深说透。选题过窄过小,发挥的空间很小,取得突破性成果十分困难。要根据自己的科研能力选择大小适中,难易适中的题目。

(2)所选题目要有一定数量与质量水平的文献资料作为研究基础,借助这些文献资料可以了解所选题目应涉及的内容、历史和现状。拥有友量翔实、—韦富的文献资料有利于高质量金融论文的写作。

金融学科中关键问题的小题目,而且是自己有一定的认识基础、感兴趣、有体会的,并占有一定材料或能够比较容易取得所需材料的题目,只要抓住其要害,深入本质,科学地给予剖析,从各个角度对其精确论述,形成自己一定的独到见解,就可望成为一篇很有分量的论文。

确定选题的途径

每个人从事金融研究的基本条件都有所不同,但必须在坚持上述选题原则的基础上,寻求适合自己的基本条件的选题,才能达到事半功倍的效果。确定选题主要有以下几种思路。

1.出于满足个人兴趣目的。即从自己的专长和兴趣人手确定选题。如果自己对金融信息的真实性问题比较有兴趣,或在实际工作中自己就从事假账甄别工作,就可以针对金融信息真实性问题,从金融信息真实性的标准、现实经济中金融信息失真的原因、解决对策等全方位或就某一方面展开论述。 ’

2.热点问题追踪法。不同的经济发展阶段对金融工作提出的要求是不尽相同的,也就是说,每一阶段都有该阶段的热点话题。如前一阶段的金融委派制问题、2001年上半年的金融准则制订权问题、现阶段的金融师诚信,等等。选择热点问题的最大好处是比较容易取得相关的参考资料,而且选择途径较广,既可以是新闻媒体,也可以是报刊杂志,还可以是专家研讨等。

3.边缘学科交叉法。即将其他学科的研究成果与金融学科相结合,利用金融学科自身专门方式方法,为其他学科和金融学科自身发展提供一个更广阔的视角。

4.对比分析法。通过对几种事物或同一事物的几个方面的比较研究来认识事物。如我国借款费用准则与美国相关准则的比较研究、股份合作企业与合伙企业金融核算的差异、中美注册金融师管理制度的研究、企业合并的基本金融方法及其比较分析,等等。

5.延伸法。进一步加深对某个课题的研究,该方法要较全面了解已有的相关论文,并在那些论文所阐述观点的基础上能够进一步深化,避免泛泛空谈。如预算金融体系进一步改革探索、对金融委派制新认识,等等。

6.补差法。对所研究的领域中尚未研究或研究不充分的问题研究。这些问题难度较大但学术价值也较大。

7.新角度法。即对同一问题从不同的角度加以论述或改变大家都采用的方法而寻求新的切入点。如模糊财务评价问题、财务工程学初探、从财政和契约关系的特征看审计的产生和发展、论经济可持续发展与环境审计、信息不对称与审计,等等。

二、资料搜集与整理

一般来说,主题确立之后,就会自然地进入考察或搜集、整理资料的阶段。也可以说,这是论文写作的“初级阶段”。这个阶段的工作成效如何,直接影响论文的质量。有一位经济学诺贝尔奖获得者说过这样一句话:“作为一位演化的学科,经济学的进展方式是:考察资料、形成假说、检验假说,就经济运行情况取得有时是勉强一致的意见。”这句话同样适用于金融论文的撰写程序。由此可见,在论文写作的过程中,考察或搜集资料的重要性。

有了资料,论文才可“言之有物”。其实,大家平时就要注意搜集、积累和占有材料:凡是你觉得特有利用价值的,就应把它搜集起来;积累材料要下大力气,花苦功夫,日积月累;占有材料应务求其多,力求其详。当我们选定一个题目后,再进行目的性、针对性更明确的搜集,紧紧围绕自己选定的主攻任务,时时联系自己所研究的问题,去搜集那些有典型意义的与自己确定的中心论点关系最密切的材料。资料搜集与整理的主要工作是:

1.要围绕自己的论题,到各种金融期刊、经济期刊、相关论文集、金融报表、金融年鉴、政府文件以及其他文献资料中搜集资料,并结合自己的论文进行必要的调查研究。在这一过程中,要坚持“要全方位”的原则,即考察资料时,不仅要考察国外资料,而且要考察国内资料;不仅要考察当代的资料,而且要考察历史的资料;不仅要考察外国学者的有关资料,而且应该和必须同时考察中国学者写的有关资料。也就是说,必须围绕着论文主题要尽可能地考察或搜集相关的资料。

同时,尽量“要上机”即搜集资料时动用现代的计算机设备来处理信息,如通过互联网寻找所需资料并下载。目的是最大可能地节省时间,节约成本。

2.对搜集到的材料认真加以鉴别,区别出真伪、主次、轻重,表面和实质,典型和一般,本义和旁义等,真正做到理解材料和吃透材料,以便有重点、有计划、有目-酌地加以利用。经过筛选,有的资料可用于总论点,有的用于分论点;有的用于叙述,有的用于论证;有的加以详细阐述,有的用于旁证补充,以使论文充实丰满。

3.消化搜集来的材料,即做到认真刻苦研究,实现由此及彼、由表及里、去伪存真、去粗取精。特别是对于他人的研究成果和见解,要采取严肃科学的态度,合理借鉴或以此为起点开展新的研究。通过这一过程就可以对掌握的材料进行取舍,取舍的标准是能否为中心论点服务。

4.数据处理。数据是金融论文写作的重要资料,对数据的处理主要包括:详细列出有关数据;对某些数据根据需要进行整理和运算;保留科学的有代表性的数据;运用图表显示变化的规律和在不同变化条件下的数据状态;对数据进行必要的分析,得出正确的结论。

三、提炼观点、精心撰写 

提炼观点或中心议题

论文观点或中心议题就是作者在文章中立起的“靶子”,是文章论述的对象,是文章的中心。中心确立起来后,作者就应围绕中心展开论述,并由中心按一定的逻辑向外扩散思路,最终又要向中心聚集并总结出中心思想。文章的论说阐述切不可脱离中心。

一般来说,在论文中提出观点或议题,不管采取什么样的形式:是直截了当,或是间接揭示;是反问,还是设问;是引证,还是归纳事实,这部分内容在文章中基本上一个相对独立的部分。

精心撰写、独运匠心

在把握素材后,就应探索形式,选准论文的表现角度。通常有几种不同的表现角度可选择:

(1)领悟精神、深刻剖析。即对一论题作前后左右的“面面观”,多方位地而又深入地论证。如建筑施工企业流动资金紧张原因探析之类论题就可以采用这种形式。

(2)抓住一点,重点阐发。即抓住某一薄弱环节,着重讨论,阐述己见,如论金融交接工作的不规范性问题、政府委派金融制不可取之类论题,可选择这种。

(3)针对论争,解疑诘辩。选择有争论的论题,比较各种不同论点的优劣,树立自己的观点,如不要把金融职能无限扩大之类。

(4)选准“靶子”,批驳陈说。即将某文或某书中的错误论点作为“对立面”,指出其不足之处,在批驳中表明自己的观点,如写“也谈税务筹划——与x X同志商榷”之类。

拟定提纲

论文的表现角度选准之后,就要拟定提纲。提纲是论文的骨架,它起着疏通思路、安排材料、形成结构的作用。提纲有详略之分。我们一般要求尽量撰写详细的提纲,目的是:其一,通过拟定详细提纲,可以把自己的所思所想展现出来,同时也检验了所掌握材料是否充分;其二,通过详尽的大纲,指导教师更容易指导;其三,详尽的大纲通过后,成文就相对容易,只需把大纲在内容上按照一定逻辑结构添加内容就可以了。

拟提纲一般应先粗后细,先大后小,由略到详。即先把大的部分定下来,确定大段标题,再斟酌、明确每个大部分的小层次(即小标题),再依次深入,经过周密思考,反复修改完成,论文的提纲拟就以后,就应以纲统目,以说理为主,必须有虚有实,把抽象的道理与具体形象的比喻以及典型事例有机地结合起来,即结合实际实例去作有步骤的层层逼近的科学论证。同时,大纲一定要实现:

(1)明确论文的具体布局,要以总论点、分论点搭起框架结构,否则论文可能会显得三乱。

(2)内容的表现上,要遵循逻辑思维规则展开全文。金融论文一般可有多种结构形式供选择如并列式结构、递进式结构、分总(总分),式结构、综合式结构、散论式结构等。

精心撰写

提纲编写就绪后,文章的撰写就进入了写作阶段,即对研究成果进行具体描述阶段。金融论文的写作应达到如下要求:

(1)容易理解。金融论文是表明作者观点的,要想把论文所包含的信息无障碍地传递出去,必须做到观点明确,结构得当,叙述准确。对于中心论点,是文章要刻意用力的地方,而不能平铺直叙。凡是在比较晦涩难懂的地方、有所创新的地方、给出结论的地方,一定要讲得很详细,要讲透。转述的、人所共知的地方可简明扼要地讲。论文质量高低取决于作者对所论述的问题有无真知灼见,有无新意,道理是否说得中肯深透,而不在于篇幅的长短,在基本达到对论文的字数要求的情况下,以行文简洁为标准。

(2)引用要得当,注释要清楚。为此,要讲究引用与注释的方法。引文与注释可以在页尾注明,也可以在文尾注明,并且尽量提供大的信息量,以便读者查找与核对。

(3)表与图的运用。由于表与图具有较强的直观性,借助它们常常可以使语言文字很难表达清楚的多种要素间的定量或定性关系一目了然,而且可避免文章表述呆板,因此,要合理采用。

 四、改稿与成文

高质露的金融论文是改出来的。当初稿写成后,往往有一种如释重负的感觉,这时如果时间允许,可以采用一种效果比较好法修改文章:冷处理。先把初稿搁一搁,待脑子冷静下来再去修改。

改稿的基本内容与要求

中心观点论证的是否充分

看论文所采用的例证材料是否充足,是否都能用来为论文的中心论点服务,不充足的要进一步充实,是观点问题还是所选材料问题,是否达到论文字数的要求,对于离中心论点较远的内容应该删去。

论文结构和段落是否有利于中心观点充分表述

检查论述的先后顺序是否得当,是否便于推理;各大段下的小段落是否需要小标题,有的是否应归属其他大段等。通过调整,使之合理、严密。

句子和标题是否符合语法要求

要字斟句酌,捡查用词是否准确恰当,是否合乎语言习惯;句子与句子之间的联系是否协调,合乎逻辑;语言要鲜明生动。

改稿的基本要求是:一要确切:题文一致,标题和内容吻合;二要简洁:概括得当,简练明快;三要生动:新鲜活泼,引人注目;四要适度:明确的科学态度。

加工成文

按照规定要求加工成文。可以是手写,有条件的可以打印。成文稿子一般要包括封面、正文、其他说明等内容。标准就是:格式正确、标点符号规范、图表美观、数字准确。

Essay写作常见的内容错误其中你爱犯哪些?

俗语说得好,犯错误是在所难免的。在我们的日常学习中,尤其是在essay写作的过程中留学生不可避免地会出现这样或那样的essay写作错误。如果出现了错误,那么就需要我们尽量进行essay修改。不过前提是你需要知道自己犯了哪些错,即我们应该了解essay写作中常见的错误有哪些,该如何避免。因此今天essay代写的小编Excellent Due就和大家聊一聊关于essay写作中留学生常犯的内容错误。
注意我们这里强调的是内容错误,而不是其他的错误。因为小编在之前的文章中已经从整体上对essay写作中比较常见的错误进行了分类,并进行了一个大致的介绍。内容错误是其中的一个方面,下面我们就来具体解释一下。

Essay写作中有哪些内容错误?
内容方面的常见错误主要从以下几个方面进行介绍:
1. 论点不明确;
2. 缺乏必要的大纲规划;
3. 引言部分没有起到相应的作用;
4. 材料与论据的不充分性;
5. 结论部分描述的不恰当;
6. 其他常见的内容错误;
1. 论点不明确
论点是一篇essay的核心,全部的论文内容都围绕论点展开。论点不明确不仅仅会影响读者的阅读体验,而且在写作和回顾论文时容易导致论文丧失了主心骨和中心思想。通常,一篇论文的题目就是其论点所在,如果只是想着题目好看而全然不顾论点阐述的明确性,这种想法是大错特错的。题好文一半,我们需要在论文的题目中便明确essay的论点所在。
2. 缺乏必要的大纲规划
不少留学生认为在写作论文前,制订一份详细的大纲规划是浪费时间的。事实真的如此吗?绝对不是,因为大纲是论文正式开始写作前的准备工作,是基础。只有打好基础,我们接下来的写作才会事半功倍。
所以,当你拿到导师布置的写作任务后,第一时间是进行一个整体的规划与安排,结合查找到的资料对论文做一个大体的结构与内容构思,比如写作essay必须包含的部分:包括引言介绍、正文段落和结尾部分等。
3. 引言部分没有起到相应的作用
这里所说的引言部分没有起到相应的作用,通常是指论文的开头部分比较无趣,没有能够引起读者的阅读兴趣。我们都知道introduction对于一篇论文的重要性。引言部分作为论文的开头,对后面的段落起到一个总领的作用。并且因为是在论文的开头,所以能够给读者留下的印象与冲击力是最为深刻和震撼的。我们应该充分利用引言的作用和力量。
4. 材料与论据的不充分性
Essay的写作是一个完整而详细的论述过程,需要大量的事实、具体的细节与特定的材料作为论据和辅助。收集与准备材料的过程通常开始于写作前的准备环节。如果你材料收集地不够充分,或者材料与论证的不一致性,或者使用的材料年代久远那么这些都是不符合条件的,会影响到论文的得分与成绩。尤其是在论证的过程中,我们不可避免地对一些资料进行引用,此时必须注意引用的篇幅长度和来源出处的标注。一旦引用的篇幅过长,超过了一定的比例,那么就会导致essay出现重复度方面的问题,这对一篇论文来讲是致命的打击。所以在准备与引用材料的过程中,一定要注意材料与论据的充分性。
5. 结论部分描述的不恰当
结论部分是指一篇论文的结尾段落,主要起到总结的作用。很多留学生在总结论文时,没有首尾呼应,或者只是再次重复了开头部分的描述。不管是哪一方面,都是不正确的。在essay的结尾段落,我们应当对论文进行一个总体的概括与总结,总结论文的重点,突出强调写作的目的性与重要性。
其他需要避免的内容错误包括避免使用复杂的句子或短语,使用较为正式的语言等。

以上内容便是我们在写作essay的过程中,经常出现的内容方面的错误。希望大家在了解之后,可以有所借鉴与学习。虽然犯错误在所难免,但重要的是对错误进行essay修改。通过了解以上的内容,我们可以对essay写作错误有一个深刻的了解,从而在脑海中形成一个深刻的印象。最终能够避免在essay写作中出现此类的错误。如果你的时间不够,或者写出的essay不够理想而具有essay写作错误,那么专业的essay代写机构Excellent Due是你值得信赖的选择。我们是一家提供高分essay代写、essay修改的专业机构,可以为你们代写240多个不同学科的essay 和assignment,修改你写出的essay和纠正内容错误等。超过十年的行业经验,已经成功帮助了上万名留学生完成不同essay和assignment写作。如果你有任何需要,欢迎随时联系我们,我们的客服24/7在线。微信公众号: QQ/微信 7878393

新西兰作业代写 辅助技术

辅助技术被定义为“一个项目或设备或产品系统获得商业,从书架上取书,修改,或定制的用于提高,维护,或改善个人残疾”功能。特殊教育教师,特别是在初中和高中,应该接触到技术工具,可以帮助学生绕过他们的学术弱点。老师会帮助学生通过训练他们使用便携、廉价的工具,在大多数情况下,可以使学生独立生活和行为更当他们离开高中,这将增加他们的机会最大化程度的成就和独立,尽管它仍将落后于同龄人没有残疾。例如,训练学生使用计算器比教初中生和高中生基础数学(比如两个数字相加)更实用。此外,如果学生能正确使用计算器但有困难说数字,他们可以使用更高级的工具,如计算器,帮助学生正确地说数字,可以用来当或任何他们需要它,重要的是选择一个适当的和有效的设备或工具,并不一定是一个昂贵的设备设计只是为了教育目的或残疾学生;Stodden等人(2003)发现,与低技术设备相比,复杂而昂贵的设备(如高科技设备)被更少地使用,对学生的吸引力也更小。有时,在正常的、现有的技术中寻找适合残疾学生的有用设备或软件要比仅仅专注于寻找专门为残疾人设计的特定技术有效得多。例如计算了残疾学生使用iPod Touch来替换智能板等设备所能节省的费用,即使没有必要的电脑、扬声器和扫描仪,也要3000美元;2) Kurzweil 3000软件(专为有困难的读者、诵读困难者和有注意力障碍的学生设计),售价约500美元;3)一台笔记本电脑(可以运行Kurzweil 3000、计算器、电子记事本、日历、多重闹钟和便携式互联网接入),价格在800美元到2500美元之间;4)闪存盘数据存储设备,价格在20到100美元之间。

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Assistive technology is defined as “an item or piece of equipment or product system either acquired commercially, off the shelf, modified, or customized and used to increase, maintain, or improve functional capability for individual with disabilities” (Johnston, Beard, & Carpenter, 2007, p. 4). Special education teachers, especially in middle and high school, should be exposed to technological tools that can help students to bypass their academic weaknesses (Mull & Sitlington, 2003). Teachers will help students by training them to use portable and cheap tools that, in most cases, could make students live and behave more independently when they leave high school, which will increase their chances of maximizing their degree of achievement and independence, though it will still be behind their peers without disabilities (Blackorby & Wagner, 1996). For instance, training students to use a calculator can be more practical than beginning to teach middle and high school students basic math (like adding two numbers). Furthermore, if students can use the calculator but have difficulty saying numbers correctly, they can use more advanced tools, such as a talking calculator, which helps students to say numbers correctly and can be used whenever or wherever they need it .It is important to choose an appropriate and efficient device or tool, which does not necessarily have to be an expensive device designed just for educational purposes or for students with disabilities; Stodden et al. (2003) found that complex and expensive devices (e.g., high tech devices) have been used less and appeal to a smaller percentage of students compared to low tech devices. Sometimes it is much more effective to look within the normal, existing technology to find useful devices or software for students with disabilities than to just concentrate on finding a specific technology designed specifically for people with disabilities. For example, Skylar (2008) calculated the cost that can be saved by using an iPod Touch for students with disabilities to replace many devices such as 1) SMART Boards, which can cost 3,000 dollars even without the necessary computer, speakers, and scanner; 2) Kurzweil 3000 software (designed for readers who face difficulties, dyslexics, and students with attention disorders), which can cost around 500 dollars; 3) a laptop (capable of running Kurzweil 3000, calculators, electronic organizers, calendars, multiple alarms, and portable Internet access), which can cost from 800 to 2,500 dollars; 4) a flash drive data storage device, which can cost from 20 to 100 dollars.

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