如何优雅地撰写Academic Paper的结论部分?

读者你好。今天,我们将一起攀登学术写作的高峰,探寻“如何优雅地撰写Academic Paper的结论部分”的答案。学术论文的结论部分是对全文的精炼总结,它反映出你对主题的深刻理解和辩证思考。或许你正在为一篇紧迫的论文熬夜苦战,也许你只是希望通过提升写作技巧在学术领域获得更好的表现,不论你的目的如何,我希望这篇文章能够为你提供所需的指导和启示。

本文将围绕以下四个主题展开讨论:

  1. 结论部分的功能和重要性
  2. 结论部分的基本结构
  3. 常用的句型结构
  4. 英语写作样例分享

1. 结论部分的功能和重要性

论文的结论部分有两个主要功能:

  • 总结主要发现:结论部分是你论文主要发现和见解的概括,是你研究成果的终极展示。
  • 展示思考和提出建议:结论部分也是你展示深入思考、提出未来研究方向或建议的机会。

结论的重要性不言而喻。一方面,它是读者最后接触的部分,影响着读者对你论文的总体印象。另一方面,一篇有深度、有见解的结论能够提升你的论文质量,突出你的研究成果。

2. 结论部分的基本结构

尽管结论部分的内容取决于论文的主题和研究方法,但一般来说,结论部分可以包含以下几个部分:

  • 对主要发现的总结:这应该是你结论的主体部分,你需要总结你的主要发现,并阐述它们的重要性。
  • 对方法和结果的评估:你可以评价你的研究方法的优点和局限,以及结果的可信度。
  • 对未来研究的建议:你可以基于你的发现,提出未来研究的可能方向。

3. 常用的句型结构

以下是一些常用的句型结构,可以帮助你优雅地撰写结论部分:

  • 总结主要发现:“本研究的主要发现是……”
  • 评估方法和结果:“虽然这种方法有其局限性,但……”
  • 提出未来研究的建议:“未来的研究可以进一步探索……”

4. 英语写作样例分享

以下是一篇关于社会科学研究的论文结论部分的英语写作样例:

In conclusion, the main finding of this study is that there is a significant correlation between social media usage and political awareness among youth. This implies that social media could potentially be harnessed to enhance political engagement in this demographic.

While our research method provided useful insights, it has its limitations. For instance, the study focused primarily on urban youth, potentially overlooking the experiences of their rural counterparts. Moreover, our measure of political awareness relied on self-reporting, which might be subject to social desirability bias.

Future research could further explore the mechanisms through which social media impacts political awareness and participation. Furthermore, comparative studies focusing on rural and urban youth could yield additional insights into this phenomenon.

学术论文的结论部分是你展示研究成果、展现思考深度的绝佳机会。我希望这篇文章能够帮助你找到自己的写作节奏,克服挑战,迎接成功。在你的学术之旅中,愿你的思想明晰,文字如诗,始终保持对知识的渴望和探索。我期待你的成功,一路顺风。

如何高效撰写英文医学病例报告标题与摘要?

在浩瀚的医学研究领域,每一份病例报告都似一颗璀璨的星星,与其他星星共同构成了这片星空。每当夜晚,人们仰望星空,总有那么几颗星星特别明亮、引人注目。同样,一篇好的英文医学病例报告,其标题与摘要便是那最为明亮的星星。那么,如何才能高效撰写出引人注目的标题与摘要呢?

一、病例报告标题的关键

简洁明了
医学病例报告的标题应当简洁明了,能够在最短的词汇中反映出病例的关键内容。例如,对于一种罕见疾病的病例报告,其标题应当明确体现出这种疾病的名称。

避免技术性词汇
尽管医学是一个充满技术性词汇的领域,但在标题中尽量避免使用过于专业的词汇。这样可以确保非专业人士在浏览时,也能够对报告的主题有所了解。

避免使用缩写
医学领域中的缩写众多,但在标题中使用缩写可能会导致读者产生困惑。除非某个缩写已被广泛接受并且不会引起误解,否则建议避免在标题中使用。

二、病例报告摘要的写作技巧

明确结构
摘要应当具有明确的结构,通常包括:背景、目的、方法、结果和结论。每一部分都应当简洁明了,尽量在有限的词汇中传达最关键的信息。

强调新颖性和重要性
摘要中应当明确指出本病例报告的新颖性和重要性。例如,如果这是关于某种罕见疾病的首次报告,或者提出了一种新的治疗方法,这些都应当在摘要中被明确指出。

使用活跃的语态
在摘要中,建议使用活跃的语态,这样可以使描述更为直接和有力。例如,使用“We found”而非“The findings of this study were”。

关键词选择
摘要末尾应列出4-6个关键词,这些关键词应当准确地反映出病例报告的主题。关键词的选择对于后期的检索非常关键,因此应当慎重。

代写的优势
对于那些不是以英语为母语的研究者,撰写英文医学病例报告标题与摘要可能会遇到困难。此时,可以考虑利用代写的优势。专业的代写团队拥有丰富的医学写作经验和专业知识,能够帮助你高效、准确地撰写标题和摘要。此外,他们还能为你提供语言润色服务,确保你的标题和摘要语言流畅,无语法错误。

结尾

撰写英文医学病例报告的标题与摘要,就像雕刻那最明亮的星星,需要技巧、耐心和热情。希望每位研究者都能够找到自己的方法,将自己的病例报告雕琢得熠熠生辉,成为那片星空中最为闪耀的一颗星。

高效报告:Presentation必备经验及句式分享

在众多的人际交往场合中,能够流利、精确、有条理地进行演讲和报告是一种极其重要的技能。这不仅是你个人素质的体现,也能有效地向他人传达你的想法和观点,使得交流过程更加顺畅、高效。本文将为你分享一些做Presentation时必备的经验和句式,帮助你更好地应对各种报告场合。

一、如何做好Presentation?

  1. 了解你的听众:首先,你需要了解你的听众是谁,他们对你的主题有何预期,他们的知识水平如何。这将帮助你选择合适的语言和方式来进行你的报告。
  2. 明确你的目标:在你进行报告之前,你需要明确你的目标是什么。你是想让听众了解一个新的概念,还是想说服他们接受你的观点?明确你的目标将帮助你确定报告的结构和内容。
  3. 组织你的内容:一个好的报告需要有清晰的结构。你可以按照“引入-主体-结论”的模式来组织你的报告。引入部分提出你的主题和目标,主体部分详细解释你的观点和证据,结论部分总结你的报告并呼应你的主题和目标。
  4. 使用适当的语言:报告的语言应该简洁、明了。尽量使用直接、具体的语言,避免使用复杂、抽象的词汇和句式。同时,适当的使用修辞手法,如比喻、反问等,可以增强你的报告的说服力。
  5. 练习你的报告:在你正式做报告之前,一定要多次练习。你可以对着镜子练习,或者找一个朋友帮你进行模拟演练。通过练习,你可以熟悉你的内容,调整你的语速和语调,提高你的自信心。

接下来,我将为你分享一些常用的报告句式,帮助你更流畅地进行报告。

二、Presentation常用句式分享

以下是一些在Presentation中常见和有用的句式,供你参考使用。

  1. 开场白:用于开场的句子可以帮助你引入主题,引起听众的注意。
    • “Good morning/afternoon/evening, everyone. I’m glad to be here to talk about…”
    • “Today, I would like to share with you…”
    • “My presentation today focuses on…”
  2. 过渡语:过渡语可以帮助你将报告的各部分连接起来,使你的报告更加流畅。
    • “Let’s move on to…”
    • “Now, I’d like to turn to…”
    • “Next, we’ll look at…”
  3. 阐述观点:这些句子可以帮助你清晰、有力地阐述你的观点。
    • “I believe that…”
    • “In my opinion,…”
    • “I’d like to argue that…”
  4. 引述证据:在阐述观点后,你需要引述证据来支持你的观点。以下句式可以帮助你引述证据。
    • “According to a study/research…”
    • “As evidence, I’d like to mention…”
    • “For instance/For example,…”
  5. 总结:在报告结束时,你需要总结你的主题和观点。以下句式可以帮助你进行总结。
    • “In conclusion,…”
    • “To sum up,…”
    • “So, let’s review what we’ve discussed…”

记住,这些只是常见的句式,每一次报告都是独特的,你可能需要根据自己的主题和听众的特性进行调整。不过,这些句式可以为你的报告提供一个结构,帮助你更加流畅、有条理地进行报告。

在结束这篇文章时,我想重申,无论你是否经常需要进行报告,学习和掌握如何做好Presentation都是一项非常有价值的技能。这不仅可以帮助你在学术、职业等场合中有效地表达你的想法,也可以提升你的信心和人际交往能力。希望这篇文章对你有所帮助。加油,你一定可以做到的!

英语写作技巧 新西兰Paper写作表达技巧怎么学习?

英语Paper写作一直是留学生们的一个大难题,尤其是到学期后期,很多的Paper堆积在一起,作业量也越来越大。尽管课业繁多,却无从下手,因为英文写作对留学生们来说还是有许多不适应的。毕竟Paper不是口语,更不是简单的书面语。那么,如何才能使自己的英语表达到位,让Paper呈现出自己想要的效果呢?这里新西兰代写小编给大家总结了几点技巧。

一、刚开始时要新颖,逻辑清晰明了。其重要的是要保持鲜明的层次感和极强的逻辑性,这两点是统一的,即在有逻辑性的基础上又有层次感。其重要的一点为:文献的总结回顾。一方面要把该领域内的结识对过去和现在的做好概括总结出来,达到完整度,特别是最新的进展和过去经典文献的引用。另一方面,文献的应用和数据的提供以及应用要准确。一旦数据出错就会导致Paper的印象大大失分。

二、运用恰当的方法来呈现Paper。其描述我们Paper的方法论呈现过程。这一过程的写作留学生Paper相对来说较为简单,但是需要注意的问题却不少,重要的在于其数据的完整性和科学性。特别对于一些理工科的留学生,可以按照实验对象、实验设备、实验材料以及实验数据的记录与分析等几个方面来完成组织。如果你最后的数据图表比较清楚或示意图比较漂亮的话,也可以让导师给你一些好的印象分。这里还是强调数据的完整性和科学性的描述,相信你的Methods内容就不会是大问题。

三、结果书写要谨慎恰当。一般这部分内容的呈现取决于Paper的类型了,因为当你的Paper中得出的结果的同时又进行了讨论,那么此时Results内容会和Discussion内容放在一起完成。反之,可能分开来进行书写。这部分内容的要求即:翔实准确.翔实就是要提供最为全面的分析结果,一切从你的Paper写作中实践出来的结果中提炼出来给到你的导师,不要故意隐瞒或遗漏某些重要的结果。准确就是结果必须是要真实的。总之Paper的结果部分一定是秉承真实有效的原则。

四、讨论部分的书写。英文Paper中要写好Discussion的内容,大概可以分2步走,第一步是:选择深入讨论分析的问题进行展开讨论,这是写好Discussion部分首先要面临的一个问题,需要遵循的就是一致性原则来做到。第二步是:对选中的问题按照层次从多个角度来进行讨论。

以上四点就是小编给大家提供的意见。当然,要交出一篇质量好的Paper远远不止这四点,但是,做到以上四点相信能够让大家的Paper更加完美。Paper的写作还需要大家对于知识的不断积累,对于写作的不断训练,只要用心,相信Paper的难题不会难倒大家。

个案研究怎么写?关于Case Study写作的方法介绍

Case study(案例研究)是对任何个人、社区或团体或任何单位的深入研究。这包括任何具体的研究或分析方法,以分析任何问题或问题。case study是一种研究策略,经常出现在社会科学和生命科学中。接下来小编就为大家具体介绍一下。

方法

在利用case study系统时,步骤与不同种类的研究相同:

1.最初的步骤是描述一个单一的案例或确定一组可比较的案例,这些案例后来可以被纳入各种case study中。为了弄清对该事项的了解,通常要进行整理。

2.这可能包括对灰色文献、文献、报告、媒体等的审查,试图建立起对事务的基本了解,并通知研究问题的增长。

3.case study中的数据往往具有主观性,然而并不特别。在许多case study中,对整个案例和case study内部进行分析。

4.一个case study可以通过遵循正式的研究技术来创建。这些case study可能会出现在正式的研究空间,如专业会议和杂志,而不是主流作品。

5.case study的主体,一段时间以来在各种职业和学科中占据了重要地位,从社会学、人类学、心理学和政治科学到教育、社会工作、临床科学和行政科学。

6.在case study中,被研究的”案例”可以是一个组织、个人、行动或事件,它存在于一个特定的时间和地点。例如,临床科学既创造了流行的人的case study,也研究了临床实践。

6.在任何情况下,当”案例”在理论意义上被利用,如在一个主张、一个论点或一个命题中,此时这样的案例可能是许多研究策略的主题,而不仅仅是一个Case study的研究。

case study的好处

如果研究者需要研究一个特定单位出现的现象,在这一点上,单一的case study是合理的,它将考虑到对单一现象的深刻理解,正如上文所述,将包括收集广泛的信息。

case study的类型

商业研究中总共有4种类型的case study。这些是:

“无理论先行”case study

“差距与漏洞”case study

“现实的社会构建”case study

“反常现象”

这四种方法学有它们自己的用途,然而理解它们特殊的认识论和本体论假设是至关重要的。这些方法学之间存在着相当大的方法学差异。

case study的结构和选择

一般来说,一个普通的案例不一定有丰富的数据。在澄清历史和行动的脉络时,选择那些不寻常的、有趣的、或特别能说明问题的一组条件的主题更有价值。选择一个取决于代表性的案例,偶尔会有能力提供这样的洞察力。在为case study选择案例时,研究人员将利用一个以数据为导向的样本,这与随机抽样不同。选择一个案例可能是因为该案例或其环境所隐藏的热情。另一方面,它往往是因为研究者的深入了解而被选择的;当研究者拥有这种区域性的信息时,他们就可以”挥洒自如”,并以这种方式在对环境和背景的丰富了解的基础上提出合理的澄清路线。

如何为case study选择一个主题?

1.一个不针对特定人群受众的case study,不解决个人经历的问题,是没有意义的。这样一来,在挑选case study主题之前,你应该设定你的目标兴趣小组,并对其进行熟悉。

2.当你站在它的需求和问题上,在这一点上,你可以有一个合理的想法,你的观众群体可能会对哪个主题感兴趣。

3.在写一个主题的时候,要认识到里面的原则问题,并说明为什么它们是关键的。沿着这些思路,你将更加专注于你的case study的安排,并以这种方式越来越重要。

关于case study的写作方法就介绍到这里,不知道各位同学是否了解了呢?

Paper结尾怎么写? Paper写作怎么正确结束?

大部分留学生烦恼的是Paper作业的布置,而不是不懂课程。留学生写一篇好的英语Paper真的很难。即使他们的英语水平不错,中英文写作的差异也不容忽视。那么英语Paper,怎么结束呢?

 

第一,紧扣主题,突出中心

 

主题是英语Paper的灵魂,也是写作内容的核心。主题的证明和表达是英语Paper写作的主要任务。英语Paper写作各方面都要围绕主题。主题一旦确定,就应该是中心。结构的安排,材料的选择都要以主题的论述为前提,甚至选句选词都要打上主题的标记。否则英语Paper会显得支离破碎,毫无章法。

 

第二,论点明确,论据充分。

 

英语Paper阐述自己的发现和观点,主题也由此决定。但是对英语Paper的主语内容的讨论必须建立在明确的论点和充分的论据的基础上,所以英语Paper中的论点和论据必须明确突出,有充分的证据作为依据。

 

第三,全文衔接良好,结构完整。

 

英语Paper写作要简单明了。除了各部分之间的内在逻辑联系,还要求全文贯通,段落完整。不要把与本段意思无关的内容写进同一段。一段话要说一个整体意思,不要拆成两段来陈述。语言也要简洁明了,要避免浮词浮句和重复。

新西兰社会学代写 印度教育

印度的公立学校缺勤的教师太多。在这种情况下,如果教师在正常工作时间内无法在学校找到他/她,他/她就被视为缺勤,不包括兼职教师或志愿者教师。量化指标 “太多 “指的是 Chaudhury 等人(2006)的研究结果,即在对印度各地约 3000 所政府管理和资助的学校进行的三次突击访问中,发现有 25%的教师不在学校。与其他四个中低收入国家[1]–与孟加拉国接壤的国家(16%)、厄瓜多尔(14%)、印度尼西亚(19%)和秘鲁(11%)–通过同样的方法和研究测算出的教师缺勤率相比,25%这个数字也具有很高的特点(Chaudhury等人,2006;世界银行2018)。为了与高收入国家的这一比率进行比较,美国国家教师质量委员会(NCTQ)发现,美国最大的40个大都会地区的教师在94%的时间内都在上班(NCTQ,2014)。我分析印度这一严重问题的目的是降低教师缺勤率,明确的目标是按照Chaudhury等人的方法,通过全国范围内的随机调查,到2022年将政府学校的教师缺勤率从25%降低到13%(首先,我从这个问题如何影响不同的利益相关者群体的角度来讨论教师高缺勤率的后果是什么。 受教师高缺勤率影响的一个非常重要的群体是学生。经验证据表明,教师高缺勤率对学生的成绩有负面影响。Kremer等人(2005)在印度的研究表明,教师缺勤率增加10%,学生出勤率就会下降1.8%,四年级学生的考试成绩就会下降0.02个标准差。Das等(2004)在赞比亚的研究表明,教师缺勤率增加5%,英语和数学一学年的平均成绩就会减少4%~8%的学习。Ehrenberg、Ehrenberg、Rees和Ehrenberg(1991)的一篇基础性论文发现,当普通教师缺勤时,学习程度降低,学生上学的积极性也会下降,学生的学习成绩可能受到影响。

新西兰社会学代写 印度教育

Too many teachers are absent from government schools in India. In this context, the teacher is considered absent if he/she could not be found in the school during regular working hours and excludes part-time or volunteer teachers. The quantifier ‘too many’ refers to the findings by Chaudhury et al. (2006) that 25 percent of teachers were found to be absent from their schools during three, unannounced visits to about 3000 government run and financed schools across India. The 25 percent figure is also characterized as high in comparison to the absence rates of teachers, measured through the same methodology and study in four other lower and upper middle-income countries[1] – in bordering Bangladesh (16 percent), Ecuador (14 percent), Indonesia (19 percent), and Peru (11 percent) (Chaudhury et al. 2006; World Bank 2018). For comparison to what this rate looks like in a high-income country, the National Council on Teacher Quality (NCTQ) found that teachers in 40 of the United States’ largest metropolitan areas were present for work 94 percent of the time (NCTQ, 2014). The goal of my analysis of this serious problem in India is to reduce teacher absenteeism rates, with the explicit objective of reducing the percentage of teachers absent in government schools from 25 percent to 13 percent by 2022, as measured through a nationwide random survey, following the methodology from Chaudhury et al. First, I address what the consequences of high teacher absence rates are, in terms of how this problem affects different groups of stakeholders. A very important group affected by high teacher absenteeism rates is students. Empirical evidence suggests that high rates of teacher absence has a negative impact on student outcomes. Kremer et al., (2005) demonstrated in India, that a 10 percent increase in teacher absence was associated with a 1.8 percent decrease in student attendance, and a 0.02 standard deviation decline in test scores of fourth grade students. Das et al. (2004) showed in Zambia that a 5 percent increase in teacher absentee rates reduced learning by 4 to 8 percent of average gains over the academic year in English and mathematics. A foundational paper by Ehrenberg, Ehrenberg, Rees and Ehrenberg (1991) found that to the extent that less learning occurs when regular teachers are absent, student motivation to attend school also falls, and student academic performance may suffer.

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新西兰教育学作业代写 标准化考试

从外部来看,父母在认识标准化考试带来的负面影响方面扮演着重要的角色。家长们常常把考试看作是建立学校排名的一种方式,而不是描绘孩子的创意。这些测试被父母视为一种“适用于所有人”的评估,让他们看到自己孩子的进步和有进步的地方,但并不能真实地描述他们的成就(Bermudez)。在《教育邮报》进行的一项研究中,“标准化考试公平吗?”得到的答案几乎完全分成两半,有些人倾向于是,有些人倾向于不是。总的来说,49%的家长认为他们的孩子被要求参加太多的考试,最终剥夺了他们日常生活中发生的其他事情(摄像头)。学生们经常把在学校的压力带回家,因此给他们的父母带来了额外的问题。她们亲眼看到自己的孩子有多不堪重负,这通常会给她们带来更大的压力,迫使她们帮助孩子取得成功。这种压力不仅会给孩子带来进一步的压力,也会给家庭的其他成员带来压力。另一方面,有很多人,尤其是学校和政府官员,认为标准化考试是一件积极的事情。这种信念背后的最大原因是标准化测试是一种有效性的衡量(菲尔普斯)。教师可以看到他们的学生在哪些方面有困难,学生可以确定自己的强项和弱项,家长可以决定孩子接受的教育质量,学校领导可以决定哪些科目需要更多的关注,所有这些都基于总体成绩。标准化考试的最大倡导者之一是2002年在乔治·w·布什的领导下制定的《不让一个孩子掉队法案》。该法案最终要求学校对学生的学习成果负责,使用适当的年度进步。在制定该法案时,其背后的理念是各州之间的进展可以很容易地进行比较。每个人都有一个公平的竞争环境,允许对来自美国各地的学生的成功进行公平的评估。这也是一项承诺,通过使用标准化测试的结果,缩小美国优势学生和弱势学生之间长期存在的成绩差距.

新西兰教育学作业代写 标准化考试

From the outside looking in, parents play a big role in recognizing the negative effects that come along with standardized testing. Parents often look at testing as a way to create school rankings, rather than portraying their child’s originality. These tests are seen as a just a “one-size-fits-all” assessment by parents, allowing them to see their child’s progress and areas of improvement, but not actually portraying their achievement (Bermudez). In a study performed by the Education Post, the results from the question “Are standardized tests fair?” came back with answers almost divided completely in half with some leaning towards yes and some leaning towards no. Overall though, forty nine percent of parents decided that their children are being required to take too many tests, ultimately taking away from other things that go on in their daily lives (Camera). Students often bring home the stress that is put on them at school, thus causing their parents additional issues to handle. They see first-hand how overwhelmed their children are, usually causing more pressure to be put on them to help their child succeed. This pressure often puts further stress not only on the children, but on the other members of the family as well.On the other hand, there are many people, particularly school and government officials, that believe standardized testing is a positive thing. The biggest reason behind this belief is that standardized tests are a measure of effectiveness (Phelps). Teachers can see which areas their students struggle in, students can identify their strengths and weaknesses, parents can determine the quality of education their child is receiving, and school leaders can determine which subjects need more attention, all based off of the overall scores made. One of the biggest advocates of standardized testing is the No Child Left Behind act written under the leadership of George W. Bush in the year 2002. The act ultimately holds schools accountable for student learning outcomes through the use of adequate yearly progress. When forming the act, the idea behind it was that progress from state to state could easily be compared. There was a level playing field for everyone, allowing a fair assessment of student success from all over the United States. It also was a promise made to close the long-standing achievement gap between advantaged and disadvantaged students in the United States by using the results from standardized testing

新西兰社会学作业代写 WIC计划

SNAP的用户总是可以对程序的改变提出异议。并不是每个使用SNAP的人都以任何方式滥用它。有些人甚至认为这个程序本来就是完美的。没有人会总是和房间里的其他人意见一致。每个人对SNAP和WIC都有自己的看法。有两个成年人的普通美国家庭,每周工作40多个小时,仍然在挣扎。2017年,美国3.257亿人口中,有12.3%生活在贫困之中。有些人甚至认为,一个新版本的WIC,将无法满足他们的家庭需求。这个计划会根据家庭成员的数量而有所不同。WIC计划将确保每个人都能吃饱。很多处于失业状态的人不想赚更多的钱,因为他们将不再享受失业救济金。当一个家庭确实需要帮助的时候,他们不应该抱怨计划的改变。建立这个系统的原因是为了帮助有需要的低收入家庭。扩大WIC计划比改善SNAP计划更好更容易。新版本的WIC仍将遵循这一理念,减少滥用的机会。没有什么能让每个人都快乐。不管发生什么,总会有人感到非常难过。人们拼命工作养家糊口,没有政府的帮助仍然勉强度日。还有一些人拒绝工作,因为他们不想失去额外的政府收入。当邻居有需要时,帮助他们是作为一个美国人的一部分。然而,似乎有些邻居接受了免费的建议,转而把这些建议卖给其他人。似乎每件事都有解决的办法。这个制度越严格,滥用它就越困难。SNAP程序应该被删除,取而代之的是一个新的扩展版本的WIC程序。这样做的目的不是为了让人们不高兴,而是阻止虐待行为和人们被评判的方式。

新西兰社会学作业代写 WIC计划

SNAP users could always argue with the ideas of change in the program. Not every person who uses SNAP abuses it in any way. Some may even think the program is perfectly fine the way it is. No one is always going to agree with everyone else in the room. Everyone has their own opinions about SNAP and WIC. The average American family that has two adults, who work 40 plus hours a week, still struggle. In 2017, out of the 325.7 million people in The United States of America, 12.3 percent was living in poverty. Some people may even think that a new version of WIC, would not be able to supply their families needs to the fullest. The program will vary, depending on the number of family members. The WIC program will make sure to keep every stomach full. A large group of people that are on SNAP does not want to make more money because they will no longer receive their benefits. When a family is indeed in need, they should not complain about the program changing. The reason why the system got made was to help low-income families in need. It would be better and easier to extend the WIC program, than trying to better the SNAP program. The new version of WIC will still follow that idea, with less of a chance of abuse.There is no such thing as making everyone happy. No matter what happens, someone out there is going to be deeply upset. People work their lives away to provide for their families and still barely get by without government help. Then there are people out there who refuse to work because they do not want to lose their extra government income. Part of being an American is helping out a neighbor when they are in need. Then again, it seems like some neighbors are taking the free advice and turning around and selling the advice to someone else. There seems always to be a way around everything. The stricter the system gets, the harder it would be to abuse it. The SNAP program should be dropped and replaced with a new, extended version of the WIC program. The goal is not to upset people, but stop abuse and the way people are getting judged.

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新西兰宗教学作业代写 清教徒

如前所述,清教徒的宗教信仰围绕着上帝的善良和魔鬼的邪恶。塞勒姆明斯特牧师Deodat Lawson这样描述魔鬼:“不知疲倦且毫不妥协,他会不择手段地实现自己的目标。”撒旦的超能力使他可以直接攻击人,也可以通过内爆一些人类或其他生物来攻击人。不管神如何控制,魔鬼仍然有能力控制人类,因为人类对他的诱惑很脆弱。魔鬼与罪联系在一起,任何带来幸福或快乐的东西都被视为向他屈服。他们的目标是过一种没有罪恶的纯洁生活,“那些被指控为女巫的人会激发出与自由、多样性、性和敌意相关的情感,这些情感是清教徒竭力压制的。”这源于一种说法,据说女巫将自己的灵魂卖给了撒旦,并在他的书中写道,以换取魔法和力量。劳森指出,”与女巫订立契约,他们将成为他秘密影响和折磨他人身心的工具”魔鬼有能力把自己伪装成女巫的样子。巫术违背了清教的所有习俗任何被指控为女巫的人都会受到神的惩罚也就是上帝的愤怒。人们相信女巫会施白魔法和黑魔法。白色魔法更多的是基于预言未来或通过不同的物品获得好运,而黑色魔法的目的是为了伤害或谋杀。白色魔法似乎是无害的,是青少年无聊的流行联想,尽管这仍然是被认为是女巫的理由,因为魔法来自魔鬼。

新西兰宗教学作业代写 清教徒

As mentioned before, the Puritan religion revolves around the good nature of God and the wickedness of the Devil. Reverend Deodat Lawson, a minster of Salem, describes the Devil as “both indefatigable and implacable, would use whatever means he could to advance his aims. Satan’s extraordinary powers allowed him to attack people either directly or by imploying some of mankind or other creatures”.[3] Regardless of Gods control, the Devil still had the ability to control people as they were weak to his temptations. The Devil was associated with sin and anything that brought happiness or pleasure was viewed as giving into him. It was their goal to live a pure life free from sin and, “those accused of being witches elicited feelings linked with freedom, diversity, sexuality and hostility, feelings the Puritans were at great pains to suppress”.This stems from the idea that witches were said to sell their souls to Satan and write in his book for the exchange for magic and powers. Lawson states that, “Contracting with witches they shall be the instruments by whom he may secretly affect and afflict the bodies and minds of others”.The Devil had the ability to take masks himself within a person in the form of a witch. Witchcraft went against all practices within the Puritan’s religion and any individual who was accused of being a witch was subjected to divine punishment which was also known as God’s wrath. Witches were believed to have practiced white and black magic. White magic was based more on telling the future or receiving good luck through different items, and black magic was used with the intentions of harm or murder. White magic seemed to be harmless and was a popular association with teenage boredom although this was still grounds for being considered a witch as magic came from the devil.

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