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写作的唯一目的是将想法传达给听众。 对于学生而言，写作就像是他们思想的窗口。 这就是为什么让学生学习最佳写作风格并用自己的观点说服听众的原因。 当您现在在下面阅读了不同形式的写作风格时，您可以阅读所有类型的写作风格的子类型。

叙事写作的类型
描述性叙述
描述性叙事提供想法，细节以及图像，所有这三个都传达了时间和地点感。 描述性写作的目的是营造时间和地点感。 这种照明还可以传达整个场景的气氛和语气。

观点叙事
观点叙事的目的是向读者提供关于人物叙事的见解。 这就是为什么观点是叙述中的重要内容。 观点叙述的主要目的是描述叙述者的感受，欲望和价值。

历史叙事
历史叙事用于各种传记自传和历史子类型中，例如浪漫史和世界大战小说。 关于过去发生的事件的历史叙事性讨论。 历史叙述的目的显示了历史过程，事件如何一起发生并形成了反应链。

线性叙事
在这种叙述中，作者以顺序形式讲述事件。 在这种类型的国家中，必须遵循事件的顺序。 这种叙事的目的是展示一种模式和因果关系。

非线性叙事
有些叙述不遵循任何类型的顺序。 它们是非按时间顺序排列的。 在这样的叙述中会有各种各样的题外话。 您会发现作者分享了1958年发生的事件的关键细节，然后突然谈论了当前情况。 编写非线性叙事的目的是表达作家的情感状态和意识。 这样的叙述最好在故事中建立悬念。

不同类型的描述性写作风格
描述性写作有几种类型。 这些类型基于说明。 三种主要的描述性写作风格是

描述一个人
描述一个人时，您需要讲述有关他或她的一切。 您必须深入了解他/她的心理，并描述每分钟的细节。

描述一个对象
类似于人的描述，当您描述一个对象时，您需要告诉所有有关该对象的信息。 描述故事中对象的颜色，参考，无论对象是否具有任何象征意义。

描述一个地方
在描述地点时，使其生动。 读者必须感觉到他/她住在那个地方。 讲述天气状况，提供对该地点的植物的描述。 阅读哥特式文学，您会发现在整个作品中如何描述位置。

不同类型的说明文写作风格
因果
在因果说明书中，作者描述了为什么发生某事及其后果。 结果或影响可能是负面的，也可能是正面的。 例如，正在描述龙卷风，然后在该描述中还提供后果描述。 例如人员伤亡，时间安排，气候变化等。

问题与解决方案
在这类写作中，作者对问题进行了分析，并提供了几种解决方案。 例如，如果要描述衰退的问题，那么他/她还需要提供一些解决方案。

比较与对比
在这种类型的说明文字中，必须揭露对象，事件，地点或人物的异同。 例如，您可以撰写两种政治人物的文章，并列出差异和相似之处。

定义
在定义写作中，作者必须提供对本文所用重要术语的解释。 即使作者在谈论一个想法，也必须对其进行解释。 可以写关于爱情，仇恨，幽默，友善等主题的定义文章。

分类
在这种说明性写作中，作者必须将思想，人物或事件分类或分组。 人们可以在撰写有关任何生物学主题的论文时使用这种类型的写作。

处理
流程编写是一种写作形式，您必须逐步描述一个流程。 例如，如果要编写烹饪食谱，则需要描述其中涉及的过程。

不同类型的说服写作风格
标志
徽标是理性或逻辑的诉求。 在这种有说服力的写作中，人们必须利用事实和数字说服听众。 作者可以使用统计数据，图表，图形对受众产生良好的影响。

感伤
悲情是对情感的一种吸引。 在使用这种说服力的写作时，您需要操纵读者的情绪。 例如，您在各种慈善消息中都看到过，它们提供了一种令人联想起新情感的描述。

精神
精神吸引品格。 在这里，作家将自己展示为一个角色，并利用自己的美德来操纵读者的思想。 人们可以在名人广告中看到这种说服技术。

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儿童同意的权利。首先，孩子们有权利作出决定，如果他们有合适的能力，这是适用于某些情况下，可能会咨询到[8]治疗。接下来是Glick权限，法律不清楚医生在没有父母同意的情况下是否可以采取行动，在这种情况下，医生在没有父母同意的情况下承担责任。然而,在Gillick这样v西诺福克和Wisbech啊哈1986[10]这里夫人Gillick这样的事实是五个孩子的母亲写信给卫生当局没有她的孩子收到任何医疗或建议然而卫生当局拒绝,她寻求上诉法庭的声明,声明批准大多数3:2,上诉由国土安全部的家主[11]。弗雷泽勋爵确定了5种情况，在这种情况下，一个16岁以下的人寻求治疗或医疗建议，不需要他/她的父母的批准。第一种情况是，女孩是否有能力理解医生的建议，第二个情况是医生正试图说服她/他的父母同意医疗建议,但他们拒绝了第三种情况是”人将继续性交有或没有避孕治疗”第四个情况是她/他的精神或身体的痛苦状态是处于危险之中最后的情况是医生必须给孩子一个治疗孩子的最佳利益[12]。Gillick的案例表明，孩子同意接受治疗并不是不可能的，他们有权利拒绝接受治疗，孩子必须理解医生的建议，或者充分理解这是在NHS信托v a[13]的情况下确立的。在紧急情况下，孩子们会被允许拒绝治疗根据Gillick权限?

新西兰法律作业代写 儿童权利

Children’s right to consent. first the children’s have a right to contribute on the decision if they have the right capacity, this is applied in some situations and might be consulted to a treatment[8]. We move on to the Glick competence the law was not clear for doctors to act without the parent’s consent[9], where the doctor will be liable without the consent of the parents. However, after the case of Gillick v West Norfolk and Wisbech AHA 1986[10] the facts of this case Mrs Gillick were the mother of five children wrote to the health authority that none of her children receives any medical treatment or advice however the health authority refused, she sought a declaration from the court of appeal the declaration was approved by a majority of 3:2, the appeal made by the DHSS’s to the house of lord[11]. Lord Fraser has established 5 situations in which a person under 16 years old seeking a treatment or a medical advice won’t require his/her parent’s approval the first situation is whether the girl has capacity to understand the doctor’s advice or not, the second situation is the doctor is trying to persuade her/his parents to consent for the medical advice but they refuse the third situation is “the person will continue having sexual intercourse with or without the contraceptive treatment” the fourth situation is the suffering of her/his mental or physical state is in jeopardy the final situation is the doctor must give the child a medical treatment for the child’s best interest[12]. The Gillick case has shown that it is not impossible for a child to consent on the medical treatment and they have the right to refuse a medical treatment, children must understand the Doctors advice or sufficiently understand this was established in the case of An NHS Trust v A[13]. What about in case of an emergency are children will be allowed to refuse a medical treatment according to the Gillick competence?

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